Le Hollandais Volant#10719 - Représentation de données | Carnet de notes
Tiens, intéressantes ces données : le rythme scolaire en France et ailleurs (jours de classe, % de math…).
Visiblement, la France est différente du reste :
— peu de jours d’école (10% de moins que l’OCDE),
— mais des journées longues (1h de plus que l’OCDE, 2h de plus qu’en Finlande, par jour),
— avec beaucoup (trop ?) de math et de littérature (50% et 100% en plus),
— des classes 10% plus nombreuses qu’ailleurs,
— trop peu de prof (par an, un prof Français enseigne 140 heures de plus qu’un prof moyen de l’OCDE — soit environ 2~3h par semaine en plus)
— et le prof français débutant est 10% moins payé.
Et parmi ces points, je n’en vois aucune qui soit à l’avantage des élèves.
Oui, l’article parle de la représentation des données, j’ignore ce point dans mon post ici, mais les différences en % reflètent bien quelque chose.
Et en attendant, le niveau en France dégringole alors que celui en Allemagne ou en Scandinavie explose. Je vous laisse déduire ce que vous voulez…
Visiblement, la France est différente du reste :
— peu de jours d’école (10% de moins que l’OCDE),
— mais des journées longues (1h de plus que l’OCDE, 2h de plus qu’en Finlande, par jour),
— avec beaucoup (trop ?) de math et de littérature (50% et 100% en plus),
— des classes 10% plus nombreuses qu’ailleurs,
— trop peu de prof (par an, un prof Français enseigne 140 heures de plus qu’un prof moyen de l’OCDE — soit environ 2~3h par semaine en plus)
— et le prof français débutant est 10% moins payé.
Et parmi ces points, je n’en vois aucune qui soit à l’avantage des élèves.
Oui, l’article parle de la représentation des données, j’ignore ce point dans mon post ici, mais les différences en % reflètent bien quelque chose.
Et en attendant, le niveau en France dégringole alors que celui en Allemagne ou en Scandinavie explose. Je vous laisse déduire ce que vous voulez…