Le Hollandais Volant

Que l’on apprenne à faire des maths, que l’on suive en cours ou que l’on soit juste un peu con, c’est une chose.

Mais il y a une autre chose : la déconnexion des cours avec la réalité de la vie.

Tous ceux qui ont été au lycée ont forcément vu, en cours de math, les suites arithmétiques, les suites géométriques, ou ici, les suites arithmético-géométriques, ainsi que les fonctions et les pourcentages. Mais personne ne sait reconnaître ça dans la vie de tous les jours.

L’école ne forme plus (pas ?) des gens capables d’évoluer dans le monde moderne, ils forme des candidats à un examen qui vont tout oublier juste après.

Oui j’y vois un problème.

C’est pour cette raison qu’on se retrouve avec des cas où des gens finissent aux urgences parce qu’ils ont mélangé de l’eau de javel avec du vinaigre. C’est pour ça que des baraques crament parce que quelqu’un a jugé approprié d’éteindre un feu de friteuse avec de l’eau. C’est pour ça qu’une voiture se retourne sur l’autoroute parce qu’il a mal réparti la masse dans sa remorque.

… ou ici, c’est pour ça que les gens tombent des nues en voyant les montants quand ils vont voir leur banquier pour un prêt.

Les suites mathématiques ici, ou encore les dérivées ou les intégrales : ce ne sont pas des délires de matheux. Ce sont des trucs qu’on retrouve partout dans la vie, sans le savoir.
Et le problème, c’est très exactement parce que c’est sans le savoir. On devrait pouvoir reconnaître une suite géométrique quand elle se présente, et surtout en comprendre les conséquences.

Voyez ça : https://couleur-science.eu/?d=7b48f9--le-grain-de-ble-et-lechiquier-ou-la-puissance-des-nombres

Quant au fait de trouver les maths dans la vie courante, ou la vie courante dans les maths, voyez ça :
- https://couleur-science.eu/?d=94f1c0--les-fonctions-derivees-en-math
- https://couleur-science.eu/?d=99f9da--moyenne-mediane-ecart-type-mode
- https://couleur-science.eu/?d=6e7364--les-fonctions-trigonometriques
- https://couleur-science.eu/?d=3d16ac--le-probleme-de-la-courbe-brachistochrone-le-chemin-le-plus-court-nest-pas-toujours-le-plus-rapide
- https://couleur-science.eu/?d=d42313--la-spirale-deuler-ou-le-trace-des-routes
- https://couleur-science.eu/?d=ebe50c--quoi-correspondent-les-figures-de-mandelbrot
- …
- https://couleur-science.eu/?tag=math%C3%A9matiques